Queridos chicos y familias:
JUNTOS LO HEMOS LOGRADO ...
Seguiremos trabajando junto para lograr los contenidos abordados, quiénes no llegaron a completar sus actividades el trabajo integrador está en la fotocopiadora. ✋
Comparto con ustedes algunas obras que han realizado los chicos de 3ro 1ra:
Ed.Plástica Visual 👇 Lalau731@gmail.com
tu gran obra...👀
Actividad N°14
Una obra: alcanzar la meta y seguir avanzando
Actividad N°14
lalau731@gmail.com
¿ Sabias qué?...
Un artista siente que su obra nunca está finalizada, siempre hay algo para modificar o incorporar y avanzar en ella.
Es importante en el momento de realizar una composición tener un eje y seguir un proyecto claro o idea, sentimiento y saber que la obra puede continuar .
Esta Actividad se focalizará en observar 👀detalladamente una obra propia ( pintura, dibujo, escultura, etc realizada en actividades anteriores) y pensar :
👉¿Qué incorporarías a dicha composición.?
💥Al tener definido lo que deseo intervenir en la composición llevarlo a cabo.
Hasta la próxima profe Laura 😷
Fecha de entrega :13/11/2020
Educación Artistica 2º4ª – Prof:
Sobral Analia
Correo electrónico: analiasobral@gmail.com
POESIA VISUAL
Más
ejemplos…
TRABAJO Nº15
Realizar un
Caligrama, utilizando la frase que ustedes quieran
Educación Artistica 1º Año – Prof:
Sobral Analia
Correo
electrónico: analiasobral@gmail.com
COLORES
PRIMARIOS
TRABAJO
Nº15
Buscar en
casa objetos que sean de los colores
primarios, uno de cada color, ponerlos juntos sobre la mesa o el piso y
sacarles una foto y enviármela, por
WhatsApp o mail.
lalau731,qgmail.com
Actividad N°13
Arte Argentino-
"Breve relato" a través del tiempo😊
🙋El arte tenia una función mágica y utilitaria para los pueblos originarios que utilizaban barro, piedra, fibras vegetales, pigmentos y tallaban la madera para la creación de sus obras e utensilios . Al correr de los años y en la llegada de nuevas conquistas el arte precolombino se fusionó con nuevas influencias europeas dando lugar al arte colonial.
Manuel Belgrano , en 1799,creó la primera escuela de dibujo donde se intentó introducir la enseñanza sistemática de Arte en la Argentina.
En el siglo XIX, llegaron a la Argentina pintores en busca de imágenes de tierras exóticas y desconocidas, como así algunos pintores argentino viajaron a Europa para estudiar y perfeccionarse produciéndose así un fuerte intercambio cultural, dando origen al arte moderno
🙌EL arte en la argentina fue buscando diferentes rumbos con el transcurso de los años, marcando nuevas vanguardias que innovaron en técnica, materiales, soporte y espacio, pero aún así , no se deja de valorar a grandes artista que con sus obras impactaron visualmente expresando sus sentimientos individual o social por medio del arte.
Actividad : Elegir un artista argentino ( puede ser o no , uno de los mencionados en el video) y citar una de sus obras con materiales a elección.
Para tener en cuenta 👉 Citar una obra de arte es representar lo que observo, no tal cual está representada si no... a una manera personal.
un abrazo virtual profe Laura😷
Educación Artistica 2º4ª – Prof: Sobral Analia
Correo electrónico: analiasobral@gmail.com
TEXTURA
Las
texturas táctiles se pueden apreciar con el sentido del tacto y de la vista
Ejemplo
TRABAJO
Nº14
Realizar una
obra, utilizando distintos materiales que tengan en casa, para generar una
textura táctil. Puede ser, lanas, hilos, cartón, papeles de golosinas,
esponjas, telas, lijas, corcho, tapitas,
lo que se les ocurra!!!!
Educación Artistica 1º1ª y 1º4ª – Prof:
Sobral Analia
Correo electrónico: analiasobral@gmail.com
FIGURA Y FONDO
Teniendo en
cuenta la explicación anterior, sobre figuras y fondos simples y complejos….
TRABAJO
Nº 14
Realizar un
dibujo que sea FIGURA COMPLEJA – FONDO COMPLEJO, en este trabajo como la figura y el fondo son
complejos, todo tiene que estar cargado
de líneas, detalles, formas y mucho color
Actividad N°12 lalau731@gmail.com
fecha de entrega: 19/10/2020
😱Para contemplar y
disfrutar una obra de arte hay que tener en cuenta los siguientes elementos:
1- ¿ Qué se observa? Una de las primeras reflexiones que provoca un cuadro es su contenido temático. Una pintura se clasifica en grupos o géneros según lo que se muestra. Los géneros principales son la escena narrativa, el retrato, el paisaje y el bodegón.
2- ¿Cómo está organizado? Las escenas se suelen organizar o componer con la
intención de que se contemplen de un modo determinado. Las figuras o los
objetos más importantes pueden ser de mayor tamaño, de un color luminoso u
ocupa un lugar prominente para captar la atención desde un primer instante.
3- ¿Qué significa? Los artistas añaden a menudo ciertos elementos, o símbolos, que tienen un significado, en ocasión ,para ayudar a interpretar lo que se observa. Otras veces estos símbolos representan ideas generales, también pueden colaborar para identificar las personas que aparecen en el cuadro. Personajes o figuras conocidos están acompañados de un símbolo representativo, de sus vidas ,que le permiten reconocer de quien se trata.
4- ¿Por qué se pintó? Al interpretar un cuadro es importante saber el motivo por el cual se pintó. ¿Se pintó para adornar las paredes de un palacio o para colgarlo en una iglesia?¿ Se realizó simplemente para exponer en un lugar privado o público?¿Encierra un mensaje político, social , moral o simplemente para expresar una emoción- sentimiento?
5- ¿ Cómo se pintó? Los materiales y técnicas que utilizó el artista para plasmar su obra.
6- Opinión
: ¿te gusta? Hay que plantearse si te gusta o no la obra, y por qué. Cada
persona tiene su opinión sobre el arte y estilo para definir si una obra es
bella o no.
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| Arte Rupestre |
UN OBRA NECESITA:
UN ARTISTA PARA
SER PLASMADA .
UN ESPECTADOR
PARA SER CONTEMPLADA.
UN LUGAR PARA SER
OBSERVADA.
Actividad: Se aproxima el 12 de octubre " Día del Respeto a la Diversidad Cultural", realizar una obra teniendo en cuenta las diferentes culturas en Latinoamérica , técnica y materiales a elección , es importante saber lo que quiero expresar y plasmar.
Un abrazo virtual Profe Laura.😷
Educación Artistica 2º 4ª – Prof:
Sobral Analia
Correo
electrónico: analiasobral@gmail.com
TEXTURA
Existen
dos tipos de texturas visuales y táctiles
Las
texturas visuales se pueden apreciar solo con la vista, es la repetición de un
mismo diseño en un determinado plano.
Realizar
un dibujo donde aparezca la textura visual, utilizando, lápices, lapiceras,
fibras, crayones o lo que tengan en casa.
Educación Artistica 1º 1ª Y 1º4ª – Prof:
Sobral Analia
Correo electrónico: analiasobral@gmail.com
FIGURA Y FONDO
Teniendo en
cuenta la explicación anterior, sobre figuras y fondos simples y complejos….
TRABAJO
Nº 13
Realizar un
dibujo que sea FIGURA COMPLEJA – FONDO
SIMPLE, (la figura para que sea compleja debe tener mucho detalle o estar
cargada de líneas y formas, en cambio el fondo debe ser liso, solo pintado de 1
o 2 colores) .
Educación Artistica 2º4ª – Prof:
Sobral Analia
Correo
electrónico: analiasobral@gmail.com
TRABAJO Nº12
“FONDO
PREDOMINA SOBRE FIGURA”, esto significa que el fondo debe ser bien grande, y la figura
chiquita. Utilizando cualquier color.
Educación Artistica 1º1ª y 1º4ª – Prof:
Sobral Analia
Correo electrónico: analiasobral@gmail.com
FIGURA Y FONDO
Teniendo en
cuenta la explicación anterior, sobre figuras y fondos simples y complejos….
TRABAJO
Nº 12
Realizar un
dibujo que sea FIGURA SIMPLE – FONDO COMPLEJO, con los colores que ustedes
quieran.
Educación Artistica 2º4ª Año – Prof:
Sobral Analia
Correo
electrónico: analiasobral@gmail.com
FIGURA Y FONDO
Llamamos
FIGURA a la parte de la imagen en que concentramos la atención (esta adelante),
la parte restante, su complemento es el FONDO.
TRABAJO Nº11
“FIGURA
PREDOMINA SOBRE FONDO”, esto significa que la figura debe ser bien grande, y que casi no se
vea el fondo. Utilizando cualquier color.
Educación Artistica 1º Año – Prof:
Sobral Analia
Correo electrónico: analiasobral@gmail.com
FIGURA Y FONDO
En plástica
miramos ciertos elementos como figura (con formas y bordes) y otros como fondo que
es lo que esta atrás.
Las figuras
y los fondos pueden ser simples o complejos.
LAS FIGURAS
Y FONDOS SIMPLES, no presentan complicación, tienen pocos detalles.
LAS FIGURAS
Y FONDOS COMPLEJOS, tienen diversos elementos, muchas líneas, colores o figuras
que se repiten.
Les dejo un
ejemplo de las figuras y fondos simples y complejos
Complejo Simple
TRABAJO Nº11
Realizar un
dibujo que sea FIGURA SIMPLE – FONDO SIMPLE, con los colores que ustedes
quieran.
💥 ¡Gran Noticia!... Lalau731@gmail.com./
Fecha de entrega: 17 de septiembre.
" FIGURATE BUENOS AIRES"
Nos invitaron a participar de la "Muestra Distrital de Artística", en el contexto de conmemorarse los 200 años de la Provincia de Buenos Aires, la muestra se realizará en forma virtual con la participación de docentes y alumnos del Distrito de Lomas de Zamora.
La idea es producir un composición que nos identifique como bonaerenses y simbolice nuestra identidad por medio de las artes plásticas visual.
👉 Partiendo de una silueta del mapa de la provincia de Buenos Aires formato A4, realizar - dentro de ese limite- una obra bidimensional o tridimensional,formas abstracta o figurativa, se puede incorporar textura, color, diseño digital,lineas, etc.
Los recursos y elementos plásticos visuales son a libre elección y creatividad.
Es un lindo desafió para participar de la Muestra Distrital y expresar nuestra creatividad , utilizando los contenidos abordados en las actividades anteriores.
¡hay que animarse! y manos a la obra.....
A continuación dos composición como ejemplo :
👍Tener presente una excelente presentación, ya que será expuesta en forma virtual, realizar un marco y detallar: Nombre del alumno,técnica, curso, escuela, profesor y mail ( observar la imagen N°1). La composición N°2 se presenta en proceso para visualizar las texturas e imágenes que, en lo personal, están relacionadas con la identidad y cultura la provincia de Bs. As.
¡Es importante participar !😀... Desde ya muchas gracias!💪
Un abrazo virtual , Profe Laura😷
